Appel à témoignage – l’hétérogénéité en classe de FLE / FLS / FLI & cie

Une collègue et amie a lancé un appel à témoignage auprès de son réseau. Je publie ici, avec son accord, sa demande et ma réponse. Et vous, quelles sont vos réponses à ces questions ?    Les objectifs de cet appel à témoignage : offrir un espace pour prendre le temps de réfléchir à son environnement et … Lire la suiteAppel à témoignage – l’hétérogénéité en classe de FLE / FLS / FLI & cie

Journée d’étude “Migrer d’une langue à l’autre?” 2014

Merci à Natalia de m’avoir signalé cette journée d’études qui aura lieu au Palais de la Porte Dorée. Lieu : Musée de l’histoire de l’immigration – 293, avenue Daumesnil – 75012 Paris Date et horaire : Le 26 novembre 2014 de  9:00 à 18:00 Toutes les infos sont sur la page de l’évènement.   Les … Lire la suiteJournée d’étude “Migrer d’une langue à l’autre?” 2014

Travailler avec des migrants, comprendre l’histoire de l’immigration en France

Résumé de l’histoire de l’immigration en France Pour comprendre l’histoire de l’immigration en France, je vous propose de commencer par visionner le film du Musée de l’histoire de l’immigration. Le film est bien fait, complet … mais un peu long, ce qui rend la mémorisation du contenu difficile. Comme pour nos apprenants à qui l’on … Lire la suiteTravailler avec des migrants, comprendre l’histoire de l’immigration en France

Apprendre à lire – des pistes d’après N. Stephenson – Analyse d’un passage de L’âge de diamant.

La littérature peut être source d’inspiration et de réflexion sur nos pratiques. Il existe des textes avec intention didactique, je pense aux « Textes Littéraires Sérieux » par analogie avec les jeux sérieux dans un autre domaine. Je pense au roman « Le monde de Sophie » Pour l’enseignement de la langue française, il y a La grammaire est … Lire la suiteApprendre à lire – des pistes d’après N. Stephenson – Analyse d’un passage de L’âge de diamant.